Curso de Lengua de Signos EspaƱola A1.1

Curso de iniciaciĆ³n a la LSE (A1.1) dirigido a personas con discapacidad auditiva que no conocen la LSE, a personas sordas inmigrantes y a familiares de personas sordas/con discapacidad auditiva.

Desde la FundaciĆ³n Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas se organiza y se imparte este curso de iniciaciĆ³n a la Lengua de Signos EspaƱola (nivel A1.1 conforme al Marco ComĆŗn Europeo de Referencia para las Lenguas).

Actividad subvencionada con cargo a la asignaciĆ³n tributaria del 0,7% del impuesto sobre la Renta de las Personas FĆ­sica, ConsejerĆ­a de InclusiĆ³n Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de AndalucĆ­a, Gobierno de EspaƱa, Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030.

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MĆ”s informaciĆ³n del curso

Objetivos generales
ā€¢ DescripciĆ³n general de nivel en el MERC:
– Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, asĆ­ como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
– Puede presentarse a sĆ­ mismo y a otros, pedir y dar informaciĆ³n personal bĆ”sica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
– Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor signe despacio y con claridad y estĆ© dispuesto a cooperar.

ā€¢ Competencia lingĆ¼Ć­stica general en el MERC:
– Tiene un repertorio muy bĆ”sico de expresiones sencillas relativas a datos personales y a necesidades de tipo concreto.

Objetivos especĆ­ficos
ā€¢ Adquirir un repertorio de lĆ©xico bĆ”sico relativo a datos personales y situaciones concretas, articulando correctamente los signos e identificando sus componentes.
ā€¢ Producir unos pocos enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con conectores muy bĆ”sicos, gramaticalmente correctos.
ā€¢ Reconocer y comprender vocabulario y frases sencillas y breves signados con claridad y lentitud sobre aspectos de la vida cotidiana.
ā€¢ Participar en intercambios comunicativos breves sobre actividades y asuntos cotidianos siempre que sean a un ritmo pausado y el interlocutor colabore usando expresiones y fĆ³rmulas simples y claras, encaminadas a solucionar con Ć©xito la interacciĆ³n.

UD. 0 INTRODUCCIƓN
1. ĀæQuĆ© es la lengua de signos?
2. CĆ³mo comunicar con un a persona sorda, si no conoces o estas
empezando la lengua de signos
3. Aspectos diferenciales entre los canales de expresiĆ³n y
comprensiĆ³n de la lengua de signos y la lengua oral

UD. 1 RELACIƓN SOCIAL
1. Vocabulario de la presentaciĆ³n
2. Pronombres
3. Las oraciones interrogativas
4. NĆŗmeros cardinales del 1 al 30

UD. 2 SENTIMIENTOS Y GUSTOS
1. Uso de la expresiĆ³n facial
2. Uso de las partĆ­culas interrogativas ā€œquĆ©ā€ y ā€œcuĆ”lā€
3. Las oraciones. Estructura, tipos y formas negativas
4. Los verbos
5. Los verbos ā€œserā€ y ā€œestarā€
6. El tiempo verbal
7. Conceptos temporales
8. NĆŗmeros decimales del 30 al 90
9. Cualidades humanas

UD. 3 LA FAMILIA
1. Uso de las partĆ­culas interrogativas ā€œcuandoā€, ā€œcuantoā€ y ā€œquienā€
2. El verbo ā€œtener/haberā€
3. La familia
4. Relaciones familiares
5. Los nĆŗmeros ordinales
6. Centenas, millares y millones

UD. 4 NOS VAMOS DE COMPRAS
1. Clasificadores descriptivos
2. DescripciĆ³n fĆ­sica de las personas
3. Uso de las partĆ­culas interrogativa ā€œcomoā€ y ā€œpor quĆ©
4. ĀæQuĆ© me pongo?
5. ĀæCĆ³mo es la ropa?
6. Adjetivos
7. Colores
8. Los verbos ā€œgustarā€, ā€œpreferirā€ y ā€œencantarā€
9. Tipos de las oraciones

UD. 5 OCIO Y TIEMPO LIBRE
1. Uso de las partĆ­culas interrogativas
2. Los medios de transporte
3. InterraciĆ³n de personas con los medios de transporte
4. Unidades monetarias
5. Expresiones temporales
6. Adjetivos

UD. 6 NUESTRA CASA
1. La vivienda
2. Adverbios
3. Adjetivos
4. Uso de las particulas
5. Las estancias
6. Clasificadores relacionados con la vivienda

Esta formaciĆ³n no cuenta con ningĆŗn requisito para inscribirse, ni para realizarla.

Al completar exitosamente el curso, recibirĆ”s una acreditaciĆ³n que certificarĆ” tus habilidades y conocimientos adquiridos.

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Beneficios del curso

Ritmo flexible

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SĆ­. Al finalizar la formaciĆ³n, el proveedor del curso te harĆ” llegar una acreditaciĆ³n que certificarĆ” tus habilidades y conocimientos adquiridos. Algunos de nuestros cursos, ademĆ”s, estĆ”n acreditados por entidades oficiales como la Universidad Francisco de Vitoria, la AsociaciĆ³n Internacional Snoezelen (ISNA), la AsociaciĆ³n Instructores Bobath EspaƱa (AIBE), la Sociedad EspaƱola de Medicina Intensiva CrĆ­tica y Unidades Coronarias (SEMICyUC) y el Consell CatalĆ  de RessuscitaciĆ³.

El Certificado de profesionalidad es la titulaciĆ³n mĆ­nima requerida para poder ejercer la profesiĆ³n de auxiliar en centros y servicios de atenciĆ³n a la dependencia. Los certificados de profesionalidad son acreditaciones oficiales que reconocen la capacitaciĆ³n profesional en diferentes Ć”reas laborales, incluido el sector sociosanitario. Estos certificados son expedidos por el Servicio PĆŗblico de Empleo Estatal (SEPE) o por las comunidades autĆ³nomas en EspaƱa, y garantizan que el poseedor cuenta con las competencias necesarias para desempeƱar un determinado puesto de trabajo. Tienen validez en todo el territorio nacional y son reconocidos por las empresas del sector, asĆ­ como por las administraciones pĆŗblicas, lo que facilita la inserciĆ³n laboral y la movilidad laboral dentro del paĆ­s.

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Las acreditaciones obligatorias pueden variar segĆŗn la normativa vigente en tu Ć”rea geogrĆ”fica. Los cursos publicados en el portal estĆ”n diseƱados para cumplir con los requisitos y estĆ”ndares exigidos en el sector sociosanitario, asegurando que obtengas las acreditaciones necesarias.

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