Bienvenido a nuestro revolucionario curso sobre «Reducción de Sujeciones en Centros Residenciales», donde nos sumergiremos en la transformación de prácticas y enfoques para garantizar un entorno más respetuoso y centrado en la persona.
Objetivos gerais:
• Adquirir a capacidade de contribuir para tornar o seu centro um “centro livre de restrições” e, portanto, um centro melhor preparado para prestar cuidados centrados na pessoa.
• Mudar a forma como a segurança dos residentes é abordada.
• Criar ambientes protéticos e de segurança física passiva, aspectos fundamentais para apoiar a aplicação do modelo de cuidados centrado na pessoa.
Objetivos específicos:
UF 1. ACP E USO DE SUPORTES
• Compreender os diferentes conceitos e definições relacionados com o uso de restrições físicas no cuidado de pessoas.
• Identificar factores que aumentam o risco de uma pessoa ser sujeita a restrições físicas e compreender a sua importância para uma prática mais centrada na pessoa.
• Reconhecer a importância de mudar o foco no uso de restrições para uma abordagem mais centrada na pessoa e no respeito pela sua dignidade e autonomia.
• Compreender as implicações epidemiológicas do uso de restrições e os seus efeitos negativos na qualidade de vida dos idosos.
• Identificar e avaliar os efeitos negativos e as consequências físicas, emocionais e psicológicas que o uso de restrições pode ter nas pessoas idosas.
• Reconhecer situações em que o uso de restrições é inadequado e aprender alternativas para o cuidado e segurança das pessoas sem recorrer a restrições.
• Conhecer os benefícios da promoção da mobilidade e da autonomia nas pessoas idosas, destacando como isso pode melhorar a sua qualidade de vida e bem-estar.
• Compreender como os aspectos e percepções culturais influenciam o uso de restrições e como abordar mitos e crenças erradas sobre a sua utilidade.
• Analisar as razões comuns por detrás da utilização de restrições e explorar alternativas e estratégias para reduzir a sua utilização desnecessária.
• Identificar as barreiras e dificuldades que podem surgir ao tentar eliminar o uso de restrições e aprender estratégias para superá-las.
• Familiarizar-se com a legislação e regulamentos relacionados com a utilização de restrições físicas no cuidado de idosos.
• Compreender os momentos e situações em que o uso de restrições pode ser evitado e procurar alternativas mais seguras e centradas na pessoa.
UF 2. PROCESSO DE REMOÇÃO DE MODAS
• Aprender e aplicar um processo estruturado para eliminar gradualmente o uso de restrições em instalações de cuidados a idosos.
• Realizar uma avaliação completa para determinar a real necessidade de contenção em cada pessoa e desenvolver um plano de ação individualizado.
• Fornecer educação e formação adequadas ao pessoal de cuidados sobre alternativas e técnicas para eliminar o uso de restrições.
• Avaliar o progresso e os resultados da remoção da contenção, ajustar o plano de cuidados conforme necessário e medir o impacto na qualidade de vida das pessoas.
• Obter uma compreensão abrangente do processo de remoção de restrições e resumir as lições aprendidas para melhorar os cuidados centrados na pessoa e a eliminação de práticas desnecessárias e prejudiciais.
UF 1. ACP E USO DE SUPORTES
Introdução e objetivos.
ACP E USO DE RESTRIÇÕES
1.Conceitos sobre fixações.
2. Fatores de risco para ser submetido a restrições físicas.
3. Mudança de paradigma.
ABORDAGEM EPIDEMIOLÓGICA PARA O USO DE RESTRIÇÕES
1. introdução.
2. Efeitos negativos das restrições.
3. Uso claramente inadequado de restrições.
4. Benefícios da mobilidade.
ASPECTOS CULTURAIS, PERCEPÇÃO E ATITUDES (MITOS)
1. introdução.
2. Por que são utilizadas restrições?
3. Dificuldades diante da mudança.
ASPECTOS LEGAIS SOBRE O USO DE RESTRIÇÕES
1. introdução.
2. Legislação.
ASPECTOS ORGANIZACIONAIS DO USO DE RESTRIÇÕES
1. introdução.
2. Ocasiões em que não há escolha senão usar restrições.
UF 2. PROCESSO DE REMOÇÃO DE MODAS
1. introdução.
2. Processo de liberação de um centro.
3. Fase de remoção da contenção: Diagnóstico preliminar.
4. Fase de eliminação de restrições: Fase de Treinamento.
5. Fase de eliminação das restrições: Avaliação.
6. conclusões.
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Com a nossa formação, centros, serviços e profissionais do setor social e da saúde, e cuidadores familiares, podem adquirir as certificações, conhecimentos e competências essenciais para melhorar o cuidado de pessoas em situação de dependência e outros grupos vulneráveis.
Sim. No final da formação, o fornecedor do curso enviar-lhe-á uma acreditação que certificará as competências e conhecimentos adquiridos. Alguns dos nossos cursos também são credenciados por entidades oficiais como a Universidade Francisco de Vitoria, a International Snoezelen Association (ISNA), a Bobath Spain Instructors Association (AIBE), a Sociedade Espanhola de Medicina Intensiva Crítica e Unidades Coronárias (SEMICyUC) e o Conselho Catalão de Ressuscitação.
O Certificado Profissional é a qualificação mínima exigida para poder exercer a profissão de auxiliar em centros e serviços de cuidados a dependências. Os certificados profissionais são acreditações oficiais que reconhecem a formação profissional em diferentes áreas de trabalho, incluindo o sector social e da saúde. Estes certificados são emitidos pelo Serviço Público de Emprego do Estado (SEPE) ou pelas comunidades autónomas de Espanha e garantem que o titular possui as competências necessárias para o desempenho de um trabalho específico. São válidos em todo o território nacional e são reconhecidos pelas empresas do setor, bem como pelas administrações públicas, o que facilita a inserção profissional e a mobilidade laboral dentro do país.
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